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操作程序手册
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    第二章-教员和学者
    出版日期:2014年6月24日
    政策审查日期:2020年12月15日
    政策所有者:学术事务副总裁


    2.22终身教职人员综合定期评估

    I. 政策声明

    终身教职人员的综合定期评估是终身教职人员长期职业发展的重要组成部分, 目标是终身教职员工的职业生涯将通过在教学领域持续的最高水平的表现来展示领导的记录, 研究, 和服务.

    II. 基本原理

    这项政策规定了对终身教职员工进行全面定期评估的过程.

    3。. 范围

    这项政策适用于世界杯官方app的所有终身教职员工.

    IV. 本政策的网站地址

    http://www.pakata.net/hop/chapter2/2.22.html

    V. 相关法规、政策、要求或标准

    世界杯官方app或UT系统政策或校董会的规章制度

    1. 德克萨斯大学系统(UT系统)校董会 31001规则, 教员任命和头衔
    2. UT系统校董会 31007规则, 任期内
    3. UT系统校董会 31102规则, 终身教职人员评价
    4. UT系统校董会 31008规则, 终止教职员工
    5. 世界杯官方app 跳策略2.10, 教员的连任、晋升和终身任职
    6. 世界杯官方app 跳策略2.13, 终止和不再任命一名教员

    VI. 联系人

    如果您对跳策略2有疑问.22, 终身教职人员综合定期评估，请联络以下办事处:

    教务长和教务长办公室(教务长)
    210-458-4110

    7。. 定义

    任期内 -继续被任命为世界杯官方app教员的身份.

    任期内的标题 -除了摄政教授和摄政研究学者的头衔,今后教员可享有终身职位的头衔如下:(a)教授和(b)副教授. 

    8。. 责任

    1. 教员
      1. 向系主任提交CPE材料
      2. 提供附加材料, 应系CPE评审委员会或学院CPE委员会要求
    2. 系持续专业教育检讨委员会
      1. 检查教员提交的材料
      2. 为教师提供与部门CPE审查委员会会面的机会
      3. 评估教员对院系和学院使命的持续贡献
    3. 系CPE检讨委员会主席
      1. 召开会议
      2. 将部门CPE评审委员会的评审结果以书面形式告知系主任
    4. 系主任
      1. 发起部门持续教育教育评审委员会的选举
      2. 将教员提交的CPE材料传递给系CPE评审委员会
      3. 审核教职员工提交的CPE材料，并决定教职员工是否继续为本系和学院的使命做出贡献
      4. 将部门CPE审查委员会的审查结果和自己的建议传达给院长
    5. 迪安
      1. 审查部门的建议，并就评估结果作出决定
      2. 如果教师在任何类别中“未能达到预期”, 要求教师提供在相关领域的贡献或活动的进一步证据
      3. 如果结果是“不满意”整体或“不满意”在任何类别的评估, 执行第九节所述步骤.本保单的C项
      4. 将结果传达给教务长和校长
      5. 经教务长批准，将最终审查结果通知教职员和系主任
    6. 学院CPE审查委员会(如有要求-见章节IXB).3.i)
      1. 审核提交的CPE材料，重点关注不满意的部分
      2. 如有必要，要求教师提供额外材料
      3. 向院长提交评估和分析报告
    7. 世界杯官方app教务委员会学术自由和终身教职委员会
      1. 监督CPE审查过程，并每年向教务委员会报告结果
      2. 如有必要，建议对流程进行修订
    8. 教务长
      1. 通知教员即将到来的CPE评审
      2. 批准向教员和系主任通报CPE评审的最终结果

    IX. 程序

        1. 一般规定
          1. 世界杯官方app的CPE政策与德克萨斯大学系统(UT系统)一致。 校董会规章制度、规则31102; 评价 终身教职人员.
          2. 持续专业教育的标准将由系主任和教师在与学院院长协商后制定. 评估标准应与学院和大学的使命和目标以及院系的年度评估准则相一致. 这些标准应反映在年度工作量计划中.
          3. 评估类别-每个被评估的教员的表现应被评为以下类别之一:
            1. 超过了预期
            2. 符合预期
            3. 未能达到预期
            4. 令人不满意的
        2. 检讨程序及时间表
          1. 检查频率
            1. 在获得终身教职后，教师将每六(6)年进行一次CPE.
            2. 当它们重合时，促销审查包括CPE.
            3. 当CPE与指定职位的预定审查同时进行时, 为审查授予职位而提供的信息可能被纳入CPE总结报表和/或其他提交材料的适当部分.
            4. 教务长办公室将在审查前至少六(6)个月向教师提供参加CPE的意向通知.
            5. 对任何终身教职人员的评估不得豁免，但在极少数情况下，当审查过程与批准的休假同时发生时，可能会推迟. 审查期从教员提交CPE材料的截止日期开始，截止日期后6个月结束. 如果教员在提交CPE材料后获准休假，但仍在审查期内, 教员可以要求CPE进程继续按计划进行.
            6. 在职教员的审查延期不得超过一(1)年.
            7. 教员无薪休假的时期, 病假, 或被指派全职行政职位，将不计算在连续的持续专业进修课程之间的六年期间, 在以下指引下:
              1. 如果休假的总时间 或者被指派到专职行政岗位四个月以上, CPE将推迟一年, 除非院长和教务长同意延期.
              2. 如果在预定的CPE审查期之前的六个月内，有至少3个月的假期, CPE将至少推迟一年, 除非教员要求不推迟CPE.
              3. 其他可能被认为是修改CPE时间表的原因的情况，须经院长和教务长批准.
          2. 系持续专业教育检讨委员会
            1. CPE将在系级由系CPE审查委员会执行，该委员会将包括至少三(3)名终身教职员工，其级别相当于或高于每位接受CPE的教职员工.
            2. 当有少于三(3)名终身教职员工在同等或更高级别的教员(s)正在接受CPE, 系主任, 和院长商量一下, 可否邀请其他院系的正教授作为院系持续专业教育检讨委员会成员参加.
            3. 当接受CPE的教员是系主任时, 院长应任命另一名与系主任学术级别相同或更高的教员担任系主任的职务.
            4. 该部门的持续教育教育审查委员会每年秋季选举, 只有在部门内部进行持续专业教育培训的那些年, 由系里全体教员投票选出.
            5. 本系持续专业进修检讨委员会主席将由委员会成员选举产生.
            6. 担任兼职行政职务的教师有资格担任本系持续专业教育审查委员会成员.
          3. CPE的过程
            1. 教师将使用表1进行评估 教师在个别研究领域的表现评估评级类别, 教学, 和服务 世界杯官方app操作程序手册(跳)政策.11, 年度教师绩效评估的优点考虑 使用第九节制定的标准.A.2.
            2. 如校董会规则31102所述, 接受评估的教员将提交一份个人简历, 包括职业成就的总结陈述, 并提交或安排提交年度报告和教学评价. 教员可以提供职业目标陈述的复印件, 建议的专业发展计划, 以及其他教师认为合适的材料. 教师还将提交教务长办公室的cpe指导方针中指定的任何其他支持材料.
            3. 教师 被任命为非全时行政职位的成员将根据这一程序进行审查, 适当考虑到行政任务的要求及其对研究活动水平的影响, 课程, 以及服务贡献的程度.
            4. 本署持续教育教育检讨委员会将审核提交的材料, 为接受评估的教员提供与委员会会面的机会, 并根据上述第九节中所述的由系里制定的标准，对该教员对系里和学院使命的持续贡献的质量做出决定.A.2. 部门CPE审查委员会将考虑过去六(6)年教师的所有活动和成就, 即使距离上一次CPE过去的时间更短. 每次CPE将独立进行，并仅以评估期间的记录表现为基础.
            5. 如果系CPE审查委员会认为该教员“未能达到预期”或在任何类别中“不令人满意”, 委员会可能会要求教师提供在相关领域的贡献或活动的进一步证据.
            6. 部门持续教育教育审查委员会主席将传达持续教育教育审查委员会对每个类别的建议, 以及总体建议, 在给系主任的书面报告中. 若部门持续专业进修检讨委员会的建议为“超出预期”, “符合预期”或“未达到预期”, 该报告将只包括一份由所有委员会成员签名的建议声明. 如果部门CPE审查委员会的建议在任何类别或整体建议中包含“不满意”, 然后，该报告将包括委员会“不令人满意”建议的基础摘要. 如果系主任或院长认为某教员的表现“不令人满意”，而委员会报告的结果不同，则系主任或院长可以要求对委员会的调查结果进行总结.
            7. 系主任将把他或她的书面推荐信转交给院长和教员, 以及本署持续教育教育检讨委员会的报告.
            8. 根据系主任的建议, 院长将根据CPE的结果做出决定.
            9. 如果院长的决定在任何类别或总体上包含“不满意”, 然后由院长任命, 要么应教员的要求，要么院长认为有必要, 成立学院持续专业教育检讨委员会，检讨提交的资料. 教员也可以要求不成立学院CPE审查委员会. 如获委任学院持续专业教育检讨委员会，则:
              1. 教师将有机会向学院CPE审查委员会提供进一步的证据，证明其在相关领域的贡献或活动;
              2. The College CPE Review Committee will submit its analysis to 院长; and
              3. 院长将决定CPE和CPE的结果, 如果有必要的话, 是否会向教务长推荐任何后续行动以供批准.
            10. 院长会将CPE的结果告知教务长进行审查.
            11. 一旦得到教务长的批准, 院长将以书面形式将CPE的最终结果告知教员, 系主任, 教务长和校长.
        3. 综合绩效评价结果
          1. 教师将使用跳中描述的评估类别进行评估 政策2.11, 基于绩效薪酬的年度教师绩效评估. 教学个人评价, 研究, 和服务将结合起来进行全面评估，如跳政策2所述.11. 然而, 评价结果将反映6年评价期间各个类别的业绩以及总体业绩.
          2. 如果CPE的最终结果是“超出预期”,”“符合预期。,或“未能达到预期。,该教员在六(6)年内不会再接受CPE审查，除非由于后续的年度评估而需要进行全面审查 政策2.11.
          3. 如果一名教员被评为“超出预期”, 世界杯官方app他们的CPE, CPE成绩可作为提名奖项的依据, 额外的绩效工资或加薪, 或者其他形式的绩效认可.
          4. 如果一名教员在其CPE中获得“未能达到预期”的评级, 这可能表明教员可以从额外的支持中受益, 如教学效能协助, 咨询, 在研究问题或服务期望方面提供指导, 或调整分配的职责.  这样的安排应与教员达成协议，并经院长批准. 教师在应对额外支持或调整分配职责方面的进展将通过年度评估过程进行监测.
          5. 如果最终CPE在任何评审类别中包含“不满意”, 院长在与系主任和系主任CPE审查委员会主席协商后，可以建议修改教员的工作量协议, 可将教员(包括兼职行政人员)列入教员发展计划(FDP), 如下文D节所述, 或建议教务长进行下文C部分所述的额外审查.6.  
            1. 未能达到FDP中规定的目标可能导致教务长进行额外审查.
            2. 如果工作负载协议更改是CPE的结果, 持续专业教育培训将被视为圆满结束, 下一次预定的CPE将在六(6)年后进行，除非由跳政策2的规定触发.11.
          6. 如果CPE的整体结果是“不满意”评级, 这可能会导致教务长进行额外的审查, 或被任命者, 以确定是否存在根据世界杯官方app 跳策略2终止的正当理由.第13条和校董会规则31008和31102条.
          7. CPE结果不受跳政策2下的解决方案的约束.34, 教员申诉程序.  只能通过本政策中概述的程序对结果提出上诉
            1. 教员必须在收到CPE结果的书面通知后不迟于20个工作日内向教务长提交书面申诉. 书面上诉应描述并作为附件包括应在上诉中考虑的任何其他材料.
            2. 教务长将在20个工作日内向该教员提供书面答复.
            3. 教务长的决定是最终决定.
        4. 制定及推行教师发展计划
          1. 自由发展计划的发展步骤如下:
            1. 系主任, 和老师商量一下, 会起草一份教师发展计划哪一份
              1. 轮廓清晰, 改善发展的长期目标，并规定评估实现这些长期目标的进展的短期标准,
              2. 建立一个有限的发展时间表，以满足FDP的短期标准，以及
              3. 理想情况下，是否应该建立有意义的短期标准，可以在一(1)年或两(2)年内实现, 除非院长批准更长的时间.
            2. FDP被转发给院长批准.
            3. FDP由系主任、系主任和教员签署.
          2. 实现自由发展计划目标的进展将每年进行评估.
            1. FDP将包括一个截止日期，教师必须在此之前向当前的部门CPE审查委员会提交FDP第一年的进展报告. 提交初始报告的截止日期将确定为不早于FDP开始后的十二(12)个月，不迟于十五(15)个月. 报告将在之后每年的FDP年度结束时提交. 该报告将侧重于FDP规定的标准.
            2. 目前的部门CPE审查委员会将每年评估教员在满足FDP规定的标准方面的进展，并将进展情况报告给系主任.
            3. 主席将把部门CPE审查委员会的评估报告转交给院长, 还有主席的书面评估和教员的报告.
            4. 根据部门CPE审查委员会的评估和部门主席的评估, 并检查所有提交的书面证据, 院长将对年度FDP进度评估的结果做出最终决定，并提供他/她决定的书面理由. 院长可以决定下列任何一项:
              1. 成功完成:如果FDP的标准已经满足, 院长可以在发展过程中的任何时间结束FDP.
              2. 继续:如果进展令人满意, 但自民党商定的标准并没有完全达到, 然后，FDP将按计划继续进行，直到开发时间表结束.
              3. 进展不理想:如果过去一年的进展被确定为不理想, 书面通知将提供给该结果的教员, 并对发现的不足之处进行说明.
          3. FDP的最终决议
            1. 在自由民主党的结论, 除非院长事先确定该教员已达到FDP的标准，否则该教员将提交一份在FDP规定的整个时间框架内的所有成就报告.
            2. 将按D节所述审查该报告.2. 以上.
            3. 如果院长认为该教员满意地达到了FDP的标准, 然后，院长将以书面形式通知该教员，并指出六(6)年后下一次CPE审查的时间表.
            4. 如果院长认为该教员不能令人满意地达到最初FDP的标准, 院长, 在与系主任协商后，可以:
              1. 重新调整教师的预期努力分配(投入教学的努力百分比), 研究, 和服务)减少责任的表现领域的关注, or
              2. 将自由发展计划的期限延长1年，并按第D款所述的修订准则延长一年.1.a.
              3. 启动第二份FDP，并修订标准, 在与系主任和教员协商后.
              4. 除非院长批准，任何单一FDP的总时间不得超过两(2)年. 除非获得教务长批准，否则连续两次FDP的总时间不应超过三(3)年.
            5. 未能满足两(2)个连续fdp中规定的标准可能导致教务长或指定人员进行额外审查，以确定是否存在根据跳政策2终止的充分理由.第13条和校董会规则31008和31102条.
        5. 监督CPE过程- 世界杯官方app教员参议院的学术自由和终身教职委员会负责监督这一审查过程，并每年向教员参议院和世界杯官方app管理部门报告其调查结果. 如果调查结果证明, 学术自由和终身教职委员会将建议修改世界杯官方app教员审查程序, 教职员工终身教职后评估的全系统指南, 或两个.
        6. 保护个人权利-本机构评估政策中没有任何内容, 或者它的解释, 是否会被解释或适用于侵犯终身使用权制度, 学术自由, 正当程序或其他受保护的权利, 也不是建立新的终身教职制度，或者要求教师重新建立他们的终身教职证书.

        X. 初始实施的特殊说明

        没有一个

        XI. 表单和工具/在线流程

        没有一个

        十二世. 附录

        没有一个

        十三世. 批准/日期修改

        06-24-2014