操作程序手册
 第一章-人事-行政
先前发布日期:09/29/2020
出版日期:2021年3月16日
政策审查日期:2022年10月18日
策略所有者:VPAA

1.03学术管理者的评价

I. 政策声明

该政策支持德克萨斯大学系统(UT系统)校董会规章制度 31101 管理人员评价, 哪条规定德州大学系统各院校的教职员工应在各自院校的管理中发挥主要作用.

II. 基本原理

本政策规定了学术管理人员评估的过程和程序, 具体地说, 教务长兼学术事务高级副校长, 院长, 以及系主任/校董. 评估过程被设计成一个涉及学生的协作过程, 工作人员, 教师, 系主任/校董, 院长, 和教务长.

3。. 范围

这项政策适用于学术管理人员, 具体地说, 教务长, 院长, 以及系主任/校董.

IV. 本政策的网站地址

http://www.pakata.net/hop/chapter1/1.03.html

V. 相关法规、政策、要求或标准

世界杯官方app或UT系统政策或校董会的 规则 & 规定

UT系统政策182 选择, 任命, 角色和职责, 评价, 以及培训学术机构的系主任
UT系统校董会规则31101 - 管理人员评价
UT系统董事会规则30501 - 员工评估

VI. 联系人

如果您对跳 Policy 1有任何疑问.03, 学术管理者的评价，联络以下办事处:

学术事务
210-458-4110

您也可以联系相应学院或相应学术部门/学院的院长办公室.

7。. 定义

教务长兼学术事务高级副校长: 教务长直接向校长汇报，是为所有大学学术界提供指导和领导的首席学术官. 教务长负责监督学院和学术支持领域, 包括支持学术使命的倡议. 教务长 is charged with ensuring the quality of academic programs offered; supporting the hiring of 教师 who excel in their field, 管理学院和院系各级学术领导的招聘工作, 促进大学的发展. 该办公室的首要任务是指导大学实现其战略目标.

院长: 学院院长直接向教务长汇报工作. 他们在教务长的领导下负责学院的运作，并被期望提供有效的领导和组织管理, 积极寻求系主任和教师的意见, 维持共治共治的环境, 与学生有效互动, 教师, 和工作人员, 根据需要参与学院的外部筹款和推广活动, 参与战略规划, 领导教职员工的招聘和发展，并参与学术项目的发展.

系主任/院长: 各学院学术部门的负责人直接向院长汇报工作. 系主任/院长负责代表学院在政策上的利益, 计划, 以及影响他们区域的程序. 他们在院长的领导下负责所属院系的运作，并提供良好的组织管理, 积极寻求教师的意见, 维持共治共治的环境, 发起和支持促进学生成功的活动, 根据需要参与部门/学校的外部筹款和推广活动, 有助于战略规划, 在教职员工招聘和专业发展方面提供领导, 参与学术项目的发展.

8。. 责任

总统
1. 评估教务长不迟于六年期限结束.
2. 咨询院长, 其他行政人员, 系主任/校董, 教师, 学生, 以及直接了解教务长表现的员工.
教务长
1. 院长评估不迟于六年的期限结束.
2. 与系主任/校董协商, 教师, 学生, 以及本学院和其他学院的教职员工, 以及其他院长和被认为合适的人.
3. 审查并批准院长世界杯官方app撤换系主任/校董的建议.
迪安
1. 就系主任/学校主任的需求和期望与系里的教员进行交流.
2. 每年对系主任/校董进行评估.
3. 最迟于三年任期届满前，对系主任/校董进行评核，以作再次委任之用.
4. 是否负责定期与系主任/校董举行会议，以确保部门的角色和职责得到落实，并满足部门的需求.

IX. 程序

评估标准
1. 学术管理人员评估的标准应反映职位级别的工作描述和职责.
2. 标准可能包括诸如领导力等管理质量绩效因素, 有效地沟通, 策划组织, 问题分析和决策, 政府, 协调和控制资源, 内部控制, 礼貌和服务支持, 创意与革新, 危机管理, 人际关系技巧, 组织技能, 团队合作与团队建设, 指导和发展, 对外关系.
3. 对学术管理人员的评估还应该包括
  1. 支持高质量的教学、科研、服务;
  2. 学术项目发展;
  3. 共享的治理,
  4. 公平地解决学生的担忧，
  5. 登记管理,
  6. 教师工作量和课程安排，
  7. 参与学校事务和
  8. 招聘、评估和发展高素质和多样化的教职员工.
教务长评估
1. 对教务长的评价是一个持续的过程，是校长的责任.
2. 校长可以寻求这种正式或非正式的教员, 学生, 工作人员和行政人员协商，他或她认为明智的.
3. 教务长应在不迟于六年任期结束前接受正式评价.
4. 总统遵循第九章确定的评价原则和标准.A .并应与:
  1. 学院院长和其他直接向教务长汇报的人，
  2. 其他行政人员
  3. 学术系主任/学校董事
  4. 教师, 学生, 对教务长的表现和职位任务有直接了解的员工, 为其他教员提供补充评论的机会,
  5. 其他总统认为适当的，和
  6. 教务长对自己的评价.
院长评价
1. 院长的评估是一个持续的过程，是教务长的责任, 他们直接向谁报告.
2. 教务长可以参加这种非正式的教职吗, 学生, 工作人员, 和管理员协商，他或她认为明智的.
3. 每位院长应在不迟于六年任期结束前接受正式评估.
4. 通常情况下，正式评估应在秋季学期进行.
5. 在正式评价中，教务长遵循第九章确定的评价原则和标准.A .并应与:
  1. 学院的系主任/院长，
  2. 教师, 学生, 以及本学院和其他学院的教职员工, 包括为受影响学院的所有教职员工提供一个投入的机会,
  3. 其他学院的院长，
  4. 教务长认为适当的其他人员，以及
  5. 院长对他或她的书面自我评价.
6. 教务长也应在服务第三年后进行发展审查. 审查的范围通常不那么广泛，但应审议与在第六年进行的正式审查相同的执行情况因素.
7. 世界杯官方app连任的决定, non-reappointment, 或调任由校长根据教务长的建议作出.
部门主席/学校主任的评估
1. 系主任/学校主任应由院长评估，作为定期年度评估过程的一部分.
2. 除了年度审查, 院长应定期与系主任/学校主任举行会议，以确保部门的角色和责任得到满足, 学校/学院, 机构的优先事项正在得到解决.
3. 部门主席/校董的表现应根据第5部分所分配的角色和责任进行检讨, UTS182.
4. 正式评审
  1. 在他们任期的最后一年的开始, 系主任/学校校长应接受深入的检讨程序, 包括系内教职员工的意见.
  2. 在正式评估中，院长遵循确定的评估原则和标准在第九.A、应与之协商
    1. 系里有投票权的教员，
    2. 系里的学生和工作人员，
    3. 其他学院的教职员工和学生，
    4. 院长认为合适的其他人士;及
    5. 系主任/学校主任的自我评价.
  3. 在正式评估之后, 院长应将评估结果及其建议报告教务长.
  4. 教务长将对是否重新任命作出最后决定, non-reappointment, 或调任系主任/学校主任.

X. 初始实施的特殊说明

没有一个

XI. 表单和工具/在线流程