操作程序手册
第二章-教员和学者
先前发布日期:2017年4月7日
发布日期:2020年11月9日
政策审查日期:2020年9月1日
生效日期:2020年9月1日
政策所有者:学术事务副总裁

2.50固定任期教师招聘、评估和晋升流程
这不是目前的政策. 最新的请单击在这里.

I. 政策声明

世界杯官方app下载(世界杯官方app)致力于识别, 招聘, 留住高素质人才, 有才华的, 在所有学术领域提供固定期限跟踪(FTT)职位的多样化教师. 平等就业机会(EEO)指导方针以及大学的流程和程序必须在所有教师Search期间遵循. 教务处负责发展和监督金融学院的教师招聘程序.

II. 基本原理

本政策规定了招聘的程序和指导方针, 评价, 并提升以下FTT教师头衔:各级讲师, 实践教授, 教学教授, 研究教授, 和临床教授. 遵守这些程序和指导方针将有助于确保在这些级别中任命和晋升的教师具有最高质量. 《世界杯官方app》提供了招聘多年期教员的更多细节.

3。. 范围

本政策适用于以下FTT教师头衔:教学系列教授, 讲师系列, 实践系列教授, 临床教授系列, 和研究系列教授.

IV. 本政策的网站地址

http://www.pakata.net/hop/chapter2/2.50.html

V. 相关法规、政策、要求或标准

世界杯官方app或UT系统政策或校董会的规章制度

校董会规则第31001条 教员任命和头衔
校董会规则第31002条 非终身教职人员不续约通知
校董会规则10701;反歧视政策 和跳 9.01 不歧视
世界杯官方app操作程序手册政策.02, 教员任命和头衔
世界杯官方app 平权行动计划
FTT教员晋升指南

VI. 联系人

如果您对操作程序手册(跳)政策有任何疑问.50, 固定期限的招聘、评估和晋升流程，联络以下办事处:

学术事务
210-458-4110

院长办公室
各学术部门办公室

7。. 定义

固定任期的学术职称 以前不能授予终身教职的职称是否被称为非终身教职.

8。. 责任

金融交易局教员
1. 与部门主席一起启动晋升流程
2. 提供所有促销审查所需的相关材料
部门检讨委员会
1. 对教员的表现进行年度评估
2. 向系主任提供教师表现的书面评估.
3. 审查和推荐FTT教员的晋升.
部门主席和/或部门主管
1. 发起、实施和监督招聘流程.
2. 对FTT教员进行年度考核.
3. 与院长协商，监督本系FTT教员的晋升过程.
4. 检讨及考虑院系检讨委员会(DRC)的建议，以提升师资队伍.
迪安
1. 批准在招聘过程中进行面试的候选人名单，以及最终获得该职位的候选人.
2. 就晋升过程与系主任协商.
3. 检讨及建议教务处的晋升.
遴选委员会
如果决定进行搜寻以填补财政资助基金的职位，就会成立一个搜寻委员会. 遴选委员会:
1. 遵循以下“遴选委员会程序”和“候选名单和面试程序”所述的程序.”
学术事务
1. 监督委任程序.
2. 检讨推广建议.

IX. 程序

招聘

世界杯官方app的FTT职位可以通过晋升或通过招聘来填补. 制定了下列程序以便利征聘，并应用于涉及多年任用的职位. 教务处网站上的“定期聘用教师指南”详细介绍了招聘过程.

世界杯官方app管理人员负责确保为所有候选人提供平等的机会，以进一步实现大学确定和招聘多元化人才的目标, 合格的, 有才华的教师.

与学术部门或学院无关的单位, 那个部门的主任承担这里分配给系主任的职责. 在没有向教务长汇报的情况下，主任应与直接主管合作.
工作负载,职责

每一个终身, 终身职位的, 世界杯官方app雇用的FTT教员应分配教员工作量, 哪些是由教师的课堂教学构成的, 和/或基本, 应用和转化研究, 服务, 而专业发展则是职责和责任的加权. 在跳 2中提供了大学教员的工作量政策.14:教师工作量要求和随附指南.
1. 工作绩效评估
  年度报告, 包括目前的个人简历和证明文件, 将使用与T/TT教师所需的相同程序提交和评估(参见跳政策2.11, 年度教师绩效评估择优考虑). 绩效评价将在该特定职位的工作量分配之后进行. 这一评价的结果可用于重新任命的考虑, 值得考虑, 和推广.
2. 对任何类别的“不满意”评价表明该教员将受益于额外的支持，系主任应制定一项发展改进计划，包括机构支持(e).g. 教学效能协助、研究指导、服务机会). 一个学期后，系主任可能会对教师进行额外的审查，以确定是否满足发展计划. 如果计划没有实现, 该教员可能会受到进一步的处罚, 包括但不限于进一步的发展计划, 纪律, 终止或不再任命.
促销活动

晋升到更高职位的候选人必须符合该职位的资格. 从一级FTT晋升到下一级, 例如，从教学副教授晋升为教学教授，需要令人满意地满足要求. 有关详情，请参阅教务处网页上的“澳大定期进修教员晋升指引”.
晋升程序由教员通过向系主任提交申请或通过达到教员的总最长联合任用期发起. 实践教授, 指令, 临床, 和研究系列头衔可能授予从高级讲师职位开始的个人, 视情况而定，包括资格, 专业领域, 服务年限, 和性能.

工作表现类别及晋升标准

一般规定
1. 年度评估并不是决定晋升时考虑的唯一标准.
2. 除了功勋外, 成功晋升的申请人必须表现出持续卓越和有效的潜力.
3. 大学标准的满意度是根据每个个案来判断的，学院和部门的标准也可以使用.
4. 在评审由教员提供的宣传材料时, 只有在考虑的级别或级别以上的教师才能审查该晋升申请.

大学的标准

申请晋升的教师将根据以下方面的表现进行评估:教学或研究/奖学金/创造性活动, 和/或服务.
1. 为了获得晋升, 教师必须在教学效率方面有一致的生产力记录, 或者研究/奖学金/创造性活动. 不能仅凭服务表现就获得晋升.
教学
1. 教学活动包括但不限于:
  1. 课堂和实验室教学;
  2. 服务学习课程;
  3. 开发新的课程、实验室和教学方法;
  4. 出版教学材料;
  5. 监督本科生和/或研究生;
  6. 指导和建议学生; and
  7. 为教学/教学发展提供竞争性资金.
2. 有效的教学是提升的必要前提.
3. 有效的教学由多个指标来评估，包括但不限于:
  1. 在学生调查中的表现;
  2. 部门对课堂表现的评估;
  3. pedagogical preparations; and
  4. 同伴观察教学的证据
研究/奖学金/创意活动
1. 研究/学术/创造性活动的特点是创造和传播新知识或其他创造性作品和活动, 包括, 但不限于:
  1. 同行评议的出版物;
  2. 展览及表演;
  3. 建筑设计;
  4. 工程技术;
  5. 发展知识产权，如专利和许可;
  6. external competitive reSearch funding; and
  7. 基于社区的参与性研究
  8. 指导和建议学生.
2. 卓越的研究和创造性活动是由数量来定义的, 质量, 以及出版物和创意作品的影响, 以及应用研究的成功, 通过同行评议来判断. 在本标准中，同行评议被定义为包括由教师所在领域的独立外部国家和国际公认专家进行的评议.
服务
1. 服务活动包括但不限于:
  1. 为学生、同事、部门、学院和大学服务;
  2. 大学内部的行政和委员会服务;
  3. 为专业服务, 包括学术或专业相关的服务，以学科为基础的社会, 编辑委员会, and other educational entities and extended education; and
  4. community-engaged服务, 包括公共服务和向社区推广教育, 状态, 和国家.
学院和院系可以起草和分发声明，阐明晋升的纪律标准, 为了教师指导的目的.

学院和院系的标准声明仅供参考，不能替代或优先于本政策中规定的教师审查咨询委员会和大学管理人员的个性化审查和决定.

下表提供了每个教师职称系列的最短和最长晋升时间表:

教师称号	要求	促销活动
教学教授	高级学位或荣誉职称，或国家/国家教学奖	没有限制
协会. 教学教授	高级学位或荣誉职称，或国家/国家教学奖	最小值. 2年马克斯. 没有限制
分类. 教学教授	高级学位或荣誉职称，或国家/国家教学奖	最小值. 4年马克斯. 10年
研究教授	终端学位	没有限制
协会. 研究教授	终端学位	最小值. 2年马克斯. 没有限制
分类. 研究教授	终端学位	最小值. 4年马克斯. 10年
实践教授	高等学历或专业经验	没有限制
协会. 实践教授	高等学历或专业经验	最小值. 2年马克斯. 没有限制
分类. 实践教授	高等学历或专业经验	最小值. 4年马克斯. 10年
高级讲师	最小值. 硕士学位	没有限制
讲师	最小值. 硕士学位	最小值. 2年马克斯. 10年
临床教授	高等学历或专业经验	没有限制
临床副教授	高等学历或专业经验	最小值. 2年马克斯. 没有限制
临床助理教授	高等学历或专业经验	最小值. 4年马克斯. 10年

X. 实施的特别说明

没有一个

XI. 表单和工具/在线流程

人才卓越管理员和主管工具包网站: http://www.pakata.net/hr/HRToolkit.html

十二世. 附录